dev.ua

В Україні є сталий дефіцит технічних спеціалістів, який нікуди не зник під час повномасштабної війни. За даними дослідження Київської школи економіки, попит на інженерів зі знаннями з електроніки та автоматизації, штучного інтелекту, біотехнологій та механічної інженерії стрімко зростатиме впродовж наступних 5 років. Стартова сходинка для підготовки таких майбутніх фахівців закладена державою ще в межах шкільної освіти дітей. З 2020 року в Україні затверджена Концепція розвитку природничо-математичної освіти, основою якої є SТЕМ. Це освітній підхід, завдяки якому учні випробовують знання у різних сферах науки та технологій на практиці, зокрема через власні проєкти у низці галузей — від робототехніки та 3D-друку до екологічних досліджень і біоекспериментів.  Один із викликів на шляху розвитку SТЕМ-освіти — створення на базі навчальних закладів сучасних лабораторій та осередків для роботи з технологіями на практиці. За підтримки благодійників такі простори — реальність під час війни навіть у малих громадах прифронтових регіонів, де діти роками навчалися онлайн через напружену безпекову ситуацію. На прикладі кейсу пілотної DІY-лабораторії на Дніпропетровщині від благодійного фонду sаvЕD і Тоkаrеv Fоundаtіоn розповідаємо, як працюють такі локації і чому зараз технологічні філантропії співініціюють їхнє створення.